6 класс. Литература. 04.02.2022
Тема: Рождественскон приключение Скруджа во времени и пространстве как возможность переосмыслить свою жизнь
Ход урока:
Мотивация к деятельности.
Слово учителя
Почему автор называет свою повесть «Рождественской песней в прозе?» (Произведение имеет такое название, потому что именно на Рождество с героем произошло важное событие.)
А почему автор указывает на то, что это «песня в прозе»?
(- Рождество - день рождения Сына Божьего. Это - праздник, достойное воспевания, потому что оно объединяет людей. А о таких вещах лучше петь, чем говорить.
- В жизни Скруджа нет никакой мечты, ничего хорошего - только серая обыденная проза. Возможно, именно потому, что на Рождество жизни героя чудесно изменилось, будто проза стала песней, автор так назвал свое произведение.
- Песня передает лучшие, самые сокровенные, самые высокие чувства человека).
Вывод:(!!! Запись в тетради)Основой любого лирического произведения является внутренний мир человека, его переживания, чувства. Именно это и является основой повести Ч. Диккенса и придает ей лирического характера.
Как построино произведение? (Произведение состоит из 5 частей, разделов, которые автор называет строфами.)
Как вы считаете, почему автор называет разделы строфами? Связано это с названием произведения? (Да, то, что разделы названы строфами, связано с названием произведения. Песня - стихотворный лирические и произведение, состоящее из строф, то есть ритмично завершенных частей.)
Изучение нового материала.
Беседа.
Кто является главным героем произведения?
Что означает его имя я? (Scrooge - в переводе с английского - скряга.)
Как в портрете героя автор отобразил его внутренние качества, внутреннее состояние?
Работа с текстом.
Найдите в тексте и зачитайте авторскую характеристику Скруджа (1 строфа).
Эвристическая беседа.
Попробуем же увидеть за этим «ледяным» человеком человека ...
Какие отношения связывали этого человека с другими людьми?
Какие книги вы бы могли разместить в нашем музее под портретом Скруджа?
Какие любимые вещи героя вы могли бы предложить для экспонирования?
Слово учителя.
Ночь накануне Рождества ... Всего три слова ... казалось бы, не так уж и много может уместиться в них ...
Рождество особый праздник. Мы ждем его ежегодно с надеждой на радость. В эту пору на улице горят праздничные огни, в магазинах продаются блестящие игрушки, а в наших домах готовится праздничный ужин. И когда над землей сходит рождественская звезда, а на елке зажигаются душистые свечи, всем - и взрослым, и детям - кажется, что сейчас случится чудо ...
Близкий к тексту пересказ. Попробуем вспомнить, как жители города праздновали Рождество и происходили ли такие чудеса в их жизни. (Тень Марлея, жители города, сборщики средств для бедных, племянник Скруджа, писарь и его семья, сам Скрудж).
Слово учителя. Наверное, в жизни каждого человека наступает время, когда он вынужден оглянуться на свой жизненный путь и задуматься над своей судьбой. Казалось, что в жизни Скруджа такой момент не наступит никогда.
Чтобы разбудить душу такого человека, нужно ЧУДО. И Диккенс создает его ...
В Рождественскую ночь Скрудж отправляется в путешествие во времени и пространстве, чтобы найти свое человеческое сердце, потому что Скрудж не всегда был жестоким и равнодушным, каким мы видим его в начале произведения ...
Следующими экспонатами нашего музея будет все, что касается удивительного путешествия Скруджа.
Беседа.
Кто подводит Скруджа к этому путешествию? (Марлей, который появляется не случайно. Он не только пугает Скруджа, но и дает ему возможность встать на путь изменений, пока еще не поздно.)
Какой мы, ориентируясь на текст, должны представить тень Марлея?
(прозрачной, через которое Скрудж хотел увидеть каменное сердце; всю обмотанной цепями, которые Марлей сам себе сковал за свою жизнь: они символизируют одиночество, жадность, жестокость, эгоизм, равнодушие к обездоленным; страшной, потому что Скрудж очень испугался ее, уставшей, поскольку она не имеет покоя в загробном мире)
Кто помогает Скруджу осуществить эту необычную путешествие во времени и пространстве? (Три Духа: Дух Прошлого Рождества, Дух Настоящего Рождества, Дух Грядущего Рождества)
Как настоящие научные сотрудники музея, попробуем собрать всю информацию об этих героях.
Давайте зачитаем в учебниках о появлении Духа Бывшего Рождества.
Беседа по прочитанному и иллюстрациям.
Почему, по вашему мнению, художники мультфильма изображают его в виде свечи? (Свет свечи напоминает светлое прошлое Скруджа, которое еще горит в его душе, в его дальних воспоминаниях, это маленький огонек, который еще способен согреть зачерствевшую душу Скруджа)
О чем напоминает Дух Бывшего Рождества Скруджу? (О том, каким он сам был в детстве, юности и в зрелые годы.)
Какие случаи из прошлого "показывает» Дух прошлого Рождества Скруджу?
(Во-первых они отправляются в родной поселок, школу, где Эбенезер видит маленького одинокого мальчика, в котором узнает себя. Ему очень жаль этого брошенного ребенка.
После приводит его к своей маленькой сестре, и он вспоминает, какой она была мягкой к нему, как искренне она любила его.
Наконец он вспоминает Рождество в Фезивига, где Скрудж понимает, что это были лучшие годы его жизни, потому что именно там он встречается со своей невестой.)
А что помешало их семейному счастью? (Жажда обогащения)
Какие чувства появляются в душе Скруджа? (печаль, тревога, желание вернуться и хотя бы что-то изменить.)
Почему именно после встречи с невестой Скрудж хочет погасить свет Духа? (Это неприятные воспоминания, он не хочет вспоминать их: эта семья могла быть его семьей, он мог быть не одиноким.)
Так что же это за свет, который излучает Дух Бывшего Рождества, и почему его нельзя потушить? (Это воспоминания, и никакими колпаками их уже нельзя потушить.)
Настолько холодным, ледяным человеком является Скрудж? Есть ли у него шансы на другую жизнь? (Да, он имеет шансы на новую жизнь, потому что еще не все зачерствело, и об этом свидетельствуют его слезы, его скорбь по прошлому, которое уже невозможно изменить.)
Выводы (!!! Записать в тетрадь)
Вот мы уже и собрали всю информацию о первом путешествии и о Духе Прошлого Рождества, которая нужна нам для оформления нашей музейной комнаты. Давайте попробуем внести свои выводы в обобщающую таблицу, которая лежит у каждого из вас на столе.
Вспомним, какой свет излучал первый Дух? (блестящее, ослепляющее, яркое)
Мы уже это выяснили, а теперь запишем в таблицу, что символизирует такой яркий свет? (Воспоминания Скруджа)
А какие именно воспоминания? (приятные, светлые мысли, мечты)
Работа с таблицей.
светлые мысли, мечты
предупреждение:
одиночество
Будущее в темноте:
будущее без героя
Работа над содержанием 3 строфы
А теперь мы с вами продолжаем нашу исследовательскую работу и обращаемся ко второй путешествия.
Беседа.
Какой Дух является к Скруджу следующим? (Дух Настоящего Рождества)
Как выглядит второй Дух? (Он большой, приятной внешности. Длинные волосы и борода золотисто-каштанового цвета. И от него идет красный свет.)
Готов Скрудж к путешествию? Как это передано в тексте? (Зачитать)
Какие картины показывает Дух Настоящего Рождества? Как Скрудж реагирует на увиденное? (Празднование Рождества в семьях племянника Фреда и Боба Крачита.)
Беседа.
Что из увиденного больше всего поражает Скруджа? (Судьба маленького Тима и то, что в обоих семьях говорят тост за его здоровье.)
Почему, по вашему мнению, второй Дух излучает красный свет? (Красный - цвет предупреждения.)
Так что давайте и эти выводы внесем в нашу таблицу.
А о чем предупреждает Скруджа Дух Настоящего Рождества? (об одиночестве, о том, что он через свою злость и жестокость никому не нужен, он отталкивает людей от себя.)
А мы с вами пойдем дальше, приближаясь к встрече с последним Духом.
Беседа по содержанию 4 строфы.
Как выглядит Третий Дух? Почему?
Где побывал Скрудж? (В обедневшем, грязном районе, в лавке, в семье Крэтчита, на кладбище)
Работа с текстом. Проследите за чувствами Скруджа во время третьего путешествия. Как они меняются?
страх
грусть
оскорбление
Беседа
Почему Скруджу стало страшно?
Какие свои черты увидел Скрудж? (Сосредоточенность на материальных ценностях и интересах, равнодушие, жестокость и т.д.)
А Скрудж родился таким? (Конечно, нет. Эти качества являются приобретенными, и именно они стали причиной разрушения личности.)
А теперь снова вернемся к нашей таблице. И это будет наша последняя запись в ней.
Какой свет излучал Дух Грядущего Рождества? (черный, темные лучи)
Свидетельством чего являются такие темные цвета? (Будущее в темноте, без героя, смерть в одиночестве.)
Слово учителя.
В нашем музее я предлагаю все названные вами качества, ведущие к деградации личности, собрать в «Шкатулку человеческих пороков» (ученики записывают недостатки: сосредоточенность на материальных ценностях, на собственных интересах, равнодушие, жестокость, эгоизм, дерзость- и складывают в шкатулку).
Скрудж почувствовал потребность измениться. Давайте поможем ему назвать те качества, черты характера, которые, по вашему мнению, ему необходимы. И таким образом соберем «Шкатулку человеческих добродетелей». (Чуткость, доброжелательность, щедрость, вежливость, доверчивость, искренность, любовь, сострадание к человеку, гуманизм, милосердие.)
Проблемный вопрос.
А к кому нужно быть милосердным, гуманным, щедрым, отзывчивым? (Ко всем, но больше всего в нашей помощи нуждаются дети, животные, обездоленные, калеки.)
Подытожить вышесказанное мы можем словам И.Гете «Человек живет настоящей жизнью, если счастлив чужим счастьем». Давайте с вами запишем эти слова.
Подведение итогов урока.
Слово учителя. Сегодня мы с вами, путешествуя во времени и в пространстве вместе со Скруджем и Духами, нашли и объяснили много символов, событий, но самого главного, на мой взгляд, не сказали.
Какие ассоциации возникают у вас, когда вы слышите такие слова: сердце, луч, свет, дух, Рождество, любовь, милосердие, добро? (Перерождение, надежда, вера, Бог)
Вот теперь мы дошли до истины. Это произведение имеет христианскую основу. Об этом свидетельствуют даже эпиграфы к нашему уроку.
Слово учителя. Устами Духов Диккенс показывает целую программу действий для тех, кому еще открыт путь к спасению на евангельском пути милосердия и сострадания. Можно было не даровать Скруджу путешествие и оставить все так, как оно было, но Богу не нужна смерть грешника. Для каждого есть путь к спасению. Главное - желание этот путь пройти ...
Какую цель мы ставили перед собой в начале урока? Достигли мы с вами этой цели?
ЧУДО-СПАСЕНИЕ-ДАР - основные рождественские понятия. Мы наблюдали сегодня за ЧУДОМ, которое случилось в жизни Скруджа, за тем, как он осознал необходимость своего СПАСЕНИЯ, а будет ли дан ему этот ДАР вы выясните дома, прочитав 5 строфу.
Домашнее задание.
Прочитать 5 строфу.
Слово учителя. Желаю вам всегда делать добро. Вспоминайте о нем, творите его не только в праздники, но и каждый день. И тогда ваши души будут прекрасными.
Комментарии
Отправить комментарий